建设规划：每年计划进1-2个硕士以上学历的实验室专职人员，提升中心的学历水平，改变年龄结构，有计划、有要求地培养使之成为实验教学改革、创新性实验项目的开发、大型仪器开发利用、网络资源有效利用等的新生力量。每年计划进1-2名博士学历的实验教学兼职人员，成为实验教学质量提升的人力资源保证。
　　政策措施：学校对教师队伍设有1-9级岗，对实验室队伍也设有1-9级岗，同级享有相同的工资待遇，如：高工（或高级实验师）和副教授、工程师（或实验师）和讲师享有相同的工资待遇。
　　学校十分重视实验教学队伍建设，不断加大实验教学队伍的建设力度。鼓励高水平、高学历的教师上实验课；加强实验技术队伍的培训，采用送出去、请进来和学校自行培训相结合的方式，培养素质过硬、作风优良的实验技术队伍。学校在制订学科与师资队伍建设规划时，将实验教学队伍建设列为重要内容，与理论课教师一视同仁，并在教学学时数分配、学历补偿教育、进修培训、年终分配等方面予以倾斜。学校对实验系列人员在职称评定方面给予一定的政策优惠。学校还在每年年终面向实验技术队伍评出“实验室先进工作者”， 这些举措，有力地调动了实验技术人员的积极性。
　　中心制定了相关的措施，包括鼓励参加在职研究生的培养，参加相关理论课程的听课制度，定期的教学研讨制度，校外学习交流制度等培训提高实验室教师。中心还鼓励专职人员参加理论课教学工作，鼓励参加其他教师的科研项目，鼓励参加教材、教学参考书的编写、教学软件的研制等工作，积极为教师科研创造条件，使他们不断提高自身的科研能力和教学水平。